Ir al contenido principal

aprender con los 5 sentidos

Buscar este blog

Learning Colors Isn’t About Worksheets: It’s About Context, Action, and Meaningful Repetition

el mayo 20, 2026 active learning english reggio emilia vocabulary

Obtener enlace
Facebook
X
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

my facebook page

el marzo 12, 2018

Obtener enlace
Facebook
X
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

If you’d like to keep up with my TpT store, be sure to check out my new Facebook fan page and give it a 'Like'!

english facebook resources

Obtener enlace
Facebook
X
Pinterest
Correo electrónico
Otras aplicaciones

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares

Understanding Play Schemas Through the Lens of Reggio Emilia

When we speak about the Reggio Emilia approach, we refer to a deeply respectful view of childhood. It sees the child as the protagonist of their own learning, full of infinite potential. Within this perspective, understanding play schemas becomes essential for observing, documenting, and meaningfully supporting each child’s development. What Are Play Schemas? Schemas are natural, irresistible, and necessary urges that children express through play. They are repetitive patterns of behavior that allow them to explore and understand the world through action. Quite literally, they are how the brain organizes, connects, and builds knowledge. These impulses often manifest in ways that adults may find confusing—or even “inappropriate.” But once we understand them, we can stop seeing them as problems and begin to recognize them as rich opportunities for learning. How Do They Relate to Reggio Emilia? The Reggio Emilia approach invites us to observe without judgment, to document chil...

El ambiente como tercer maestro: Diseños de aulas inspiradoras que fomenten la creatividad y la exploración

Como arquitecta, siempre me ha fascinado cómo el entorno construido puede influir en el aprendizaje y el desarrollo de los niños. En las pedagogías con un enfoque Reggio Emilia, el ambiente es considerado el “tercer maestro”, junto con los niños y los educadores. Este concepto subraya la importancia de diseñar espacios que no solo sean funcionales, sino que también inviten a la creatividad, la exploración y la conexión . ¿Qué significa que el ambiente sea el tercer maestro? El ambiente como tercer maestro va más allá de ser un espacio físico. Es un entorno que comunica, inspira y respalda el aprendizaje de forma activa. Esto implica que el diseño del aula debe ser intencional , con cada elemento cuidadosamente seleccionado para fomentar la curiosidad y la interacción. Entre las características clave de un ambiente que actúa como tercer maestro se encuentran: Flexibilidad : Espacios que pueden adaptarse a diferentes actividades y necesidades, permitiendo configuraciones abiertas o ...

Esquemas en el juego infantil: una guía para entender y acompañar desde el enfoque Reggio Emilia

Cuando hablamos del enfoque Reggio Emilia, hablamos de una mirada profundamente respetuosa hacia la infancia. Considera al niño como protagonista de su propio aprendizaje, con potencialidades infinitas. Dentro de esta perspectiva, comprender los esquemas de juego se vuelve esencial para observar, documentar y acompañar el desarrollo de cada niño de manera significativa. ¿Qué son los esquemas en el juego infantil? Los esquemas son impulsos naturales, irresistibles y necesarios que tienen los niños y niñas durante el juego. Son patrones repetitivos de comportamiento que les permiten conocer y entender el mundo a través de la acción. Son, literalmente, la forma en que el cerebro se organiza, conecta y construye conocimiento. A menudo, estos impulsos se manifiestan de manera que a los adultos nos resultan desconcertantes, o incluso "inadecuados". Pero si los comprendemos, podremos dejar de verlos como un problema y empezar a verlos como oportunidades de aprendizaje . ¿C...

Con la tecnología de Blogger